花费教学科目的时间在过去六年中下滑了36％

发布时间：2022-03-25 08:48:44 所属栏目：要闻来源：互联网

导读：据研究，英国中学在英国中学的教学和信息通信技术的数小时数在过去六年中一直跌倒。罗阿曼普敦大学的一项研究发现，2012年和2017年中学的教学计算和ICT科目下降了36％。计算课程于2014年推出，以教授英国的学生在五年和14岁之间关于计算概念，例如编码和计

　　据研究，英国中学在英国中学的教学和信息通信技术的数小时数在过去六年中一直跌倒。

　　罗阿曼普敦大学的一项研究发现，2012年和2017年中学的教学计算和ICT科目下降了36％。

　　计算课程于2014年推出，以教授英国的学生在五年和14岁之间关于计算概念，例如编码和计算思维。

　　一旦介绍了计算课程，学校开始逐步淘汰较旧的ICT资格，这些资格更加基于教学学生如何使用电子表格等软件。

　　因此，选择不接受GCSE级别的计算机科学的学生可能不会被教导超过14岁的计算主题。

　　正如KEMP所指出的那样，政府正试图将英国和英国更广泛地投资于英国的计算教育。它最近宣布将推出专注于培训教师的计算教育中心，以更好地提供科学，技术，工程和数学（Stew）科目，并鼓励更多学生在GCSE和A级接受计算机科学。

　　但许多人认为课程过于专注于编码，不适合目的，而且无法适应同样的技术采用步伐。

　　Helena Schwenk，全球分析师关系和市场洞察经理exasol表示，选择茎干的人们有所增加，但干部技能的未来是“依赖正确的教育方法”。

　　“遵循2018年的A级结果，我们分析了UCAS数据，发现，在过去的10年里，申请茎度的人数增加了36.8％。这是令人鼓舞的，“她说。

　　“有各种各样的政府行业举措，这些都显然正在偿还，但今天早上它正在读取阅读，需要更多地进行，以防止数字DOS与数字问题之间的互补。”

（编辑：开发网_开封站长网）

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